الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر أفراد عينة البحث وتحديد أهم متطلبات تلبية الاحتياجات التدريبية لتوظيف الإدارة الإلكترونية في الكليات، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة، من (53) عبارة مقسمة على محورين، تم تطبيقها على عينة طبقية عشوائية بلغ عددهم (301) أستاذاً ذكوراً وإناثاً، حيث كشفت النتائج الآتي: حصل عموم محور الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية على متوسط كلي (3.49 من 5) بتقدير احتياجات عالية، وعلى مستوى المجالات الأربعة ؛ حصلت احتياجات مجال الرقابة الإلكترونية على أعلى متوسط (3.56)، يليها الاحتياجات في التوجيه والإشراف (3.48) وثالثاً التنظيم الإلكتروني (3.47) وأخيراً التخطيط الإلكتروني (3.47) وجميعها بتقدير (عالية)، وحصل المحور الثاني ؛ متطلبات تلبية الاحتياجات التدريبية على متوسط كلي (3.70 من 5) وتقدير لفظي (عالية)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات العينة تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة، والرتبة العلمية، وعدد الدورات التدريبية) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي؛ على مستوى المجالات الخمسة والمستوى الكلي للأداة، ولصالح العمداء، وتبعاً لمتغير النوع الاجتماعي) في جميع المجالات والكلي ولصالح الذكور، وتبعاً لمتغير (تخصص الكلية) في مجال التنظيم الإلكتروني فقط، ولصالح الكليات التطبيقية. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة ببناء برنامج تدريبي لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية، وتوفير متطلبات توظيف الإدارة الإلكترونية في الكليات، تنويع مصادر التمويل لمواجهة متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بجامعة صنعاء حالياً، والتوسع فيها مستقبلاً.
تفاصيل المقالة
المراجع
أولاً- المراجع بالعربية:
أباشعر، عدنان حمود يحي (2018). دور الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء الوظيفي في الجامعات الأهلية. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة الأندلس للعلوم التقنية، صنعاء، اليمن.
أبو النصر، مدحت محمد. (2009). إدارة العملية التدريبية. مصر، القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع
الأنصاري، عيسى محمد (2005). المهام الوظيفية لرئيس القسم ومعايير اختياره من وجهه نظر أعضاء التدريس. مجلة كلية التربية. جامعة الازهر. ع 128، ج 3.
الأغبري، بدر سعيد (2010). نظام التعليم المقارن في اليمن وبعض الدول المتقدمة والنامية.(ط1)، صنعاء، اليمن: مؤسسة أبرار.
الأكحلي، عبد الكريم سعيد (2018). تطوير الإدارة الجامعية بجامعة صنعاء في ضوء متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التجارة، جامعة صنعاء، اليمن.
برقعان، أحمد؛ والمحمدي، وردة أحمد (2014). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة حضرموت من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية والإدارية. www Andalusian net
البقمي، محمد عبد الله (1429). الاحتياجات التدريبية للقيادات الإدارية. ماجستير غير منشورة. جامعة أم القرى، مكة.
توفيق، عبد الرحمن (2007). الإدارة الإلكترونية في الشؤون الإدارية. مصر، القاهرة: مركز الخبرات المهنية الإدارية بميك.
جامعة صنعاء (1995). القرار الجمهوري بشأن الجامعات اليمنية رقم (17) لسنة 1995
الحلحلي، صالح عبده (2017). الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية بمحافظة عمران في ضوء الإدارة الإلكترونية. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة صنعاء، اليمن.
الدهشان، جمال علي، والسيسي، جمال محمد (2005). أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية لمسؤولياتهم المهنية وعلاقته برضا أعضاء هيئة التدريس عن عملهم، بحث مقدم إلى المؤتمر السنوي الثاني عشر لمركز تطوير التعليم الجامعي بعنوان تطوير أداء الجامعات العربية في ضوء الجودة الشاملة ونظم الاعتماد، جامعة عين شمس، القاهرة.
رضوان، محمود عبد الفتاح (2014). إدارة الجودة الشاملة في التدريب. الجيزة: مركز الخبرات المهنية للإدارة – بميك.
السكارنة، بلال خلف (2011). اتجاهات حديثة في التدريب. الأردن، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
سمير، محمد (2009). الإدارة الإلكترونية. ط 1، الأردن، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الشرعة، عطا الله محمد (2014). إدارة العملية التدريبية النظرية والتطبيق. الأردن، عمان: دار الحامد للنشر.
الطعاني، حسن أحمد (2009). التدريب مفهومه وفعالياته. ط 1، الأردن، عمان: دار الشروق.
عامر، طارق عبد الرؤوف (2007). الإدارة الإلكترونية – نماج معاصرة. مصر، القاهرة: دار السحاب للنشر والتوزيع.
العريشي، محمد بن سعيد (2008). إمكانية تطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة (بنين). رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية
عليوة، السيد (2001). تحديد الاحتياجات التدريبية. مصر، القاهرة: ابتراك للنشر والتوزيع.
غنيم، أحمد محمد (2008). الإدارة الإلكترونية آفاق الحاضر وتطلعات المستقبل. ط 2، مصر، المنصورة: المكتبة العصرية المنصورة.
القانص، غالب؛ الحاوري، عبد الغني؛ والقدسي، أحمد؛ وغالب، عبد الواسع؛ والنور، عبد الله؛ والصباري، منصر؛ والصالحي، حسن؛ وشملان، على (2017). تحديد الاحتياجات التدريبية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء في ضوء متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي. مجلة دراسات في التعليم الجامعي وضمان الجودة. مركز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة، مج 5، ع 9، جامعة صنعاء.
كافي، مصطفى (2011). الإدارة الإلكترونية. ط 1، سوريا، دمشق: دار رسلان للنشر والتوزيع.
النباهين، ريما ومريم، عبدي (2015). أثر تطبيق الإدارة الإلكترونية على تطوير الأداء الإداري. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة الجيلالي بونعامة – خميس مليانة، الجزائر
ياسين، أسعد غالب (2005): الإدارة الإلكترونية وآفاق تطبيقها، الأردن، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
ياغي، محمد عبد الفتاح (1988) أهمية تحديد الاحتياجات التدريبية في فعالية البرامج التدريبية، المجلة العربية للتدريب، ع3.