أثر تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد في تطوير أداء الجامعات السعودية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد في تطوير أداء الجامعات السعودية؛ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي التحليلي. وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة بلغت (626) من أعضاء هيئة التدريس في خمس جامعات سعودية؛ من مختلف المناطق الإدارية وهي جامعات (أم القرى، الإمام عبد الرحمن بن فيصل، نجران، والحدود الشمالية، وشقراء) وباستخدام البرنامج (SPSS) في معالجة وتحليل البيانات؛ كشفت نتائج الدراسة الآتي: حصول عموم الأداة على متوسط كلي (3.44من 5) بدرجة تطبيق (كبيرة) وعلى مستوى المحاور؛ حصل تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد على متوسط (3.50) أما المجالات الفرعية؛ فحصل مجال صياغة الرسالة والأهداف على أعلى متوسط (3.73)، يليه التعليم والتعلم (3.69) ثم إدارة شؤون الطلاب (3.50) وجميعها بتقدير لفظي (بدرجة كبيرة)، ورابعاً: مجال إدارة البرنامج وضمان جودته (3.38) ثم مصادر التعلم والمرافق والتجهيزات (3.34)، وأخيراً؛ استقطاب أعضاء هيئة التدريس (3.33) وبدرجة تطبيق (متوسطة) لكل منها، أما على مستوى مجالات تطوير الأداء؛ فحصل مجال التعليم والتعلم على متوسط (3.46) ثم خدمة المجتمع (3.45) وكلاهما بدرجة أداء (كبيرة)، وأخيراً: البحث العلمي بمتوسط (3.24) وبدرجة (متوسطة)، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة؛ دالة إحصائياً بين (تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد) و(أداء الجامعات السعودية) بدرجة ارتباط (0.87) وجاءت قيمة معامل التحديد (0.76)، وتشير إلى درجة ارتباط (كبيرة). كما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين إجابات العينة تبعاً لمتغير (الكلية)؛ واستنادا للنتائج قدم الباحث جملة من التوصيات لتطوير الجامعات السعودية وتفعيل أداءها. كما قدم مقترحات بدراسات حول معوقات تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي بالجامعات. والآليات الفعالة التي من شأنها المحافظة على ضمان الجودة، وحصول الجامعات على الاعتماد الأكاديمي؛ محليا وعالمياً.