واقع الاحتياجات التدريبية للمهارات القيادية لدى مديري مدارس التعليم العام بمديرية عمران في الجمهورية اليمنية

الباحث/ حسين ناصر مفتاح

باحث ماجستير بقسم العلوم التربوية والنفسية || كلية العلوم التطبيقية والإنسانية بجامعة عمران|| الجمهورية اليمنية.

الايميل: hussein79645@gmail.com|| أوركيد:  https://orcid.org/0009-0007-1278-9490|| تلفون: 00967777964546.

أ.م.د/ منصور صالح العبدي

أستاذ مشارك بقسم العلوم التربوية والنفسية || كلية العلوم التطبيقية والإنسانية بجامعة عمران|| الجمهورية اليمنية.

الايميل: man.alabdi@amu.edu.ye|| أوركيد: https://orcid.org/0009-0006-0620-0259 || تلفون: 00967777077330

هدفت الدراسة الكشف عن واقع الاحتياجات التدريبية للمهارات القيادية لدى مديري مدارس التعليم العام بمديرية عمران في الجمهورية اليمنية، واعتمدت الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات الأولية من عينة مكونة من (170) من مدراء ووكلاء المدارس الحكومية والأهلية، وأظهرت النتائج أن مديري مدارس التعليم العام بمديرية عمران لديهم احتياج للتدرب على كافة المهارات القيادية بدرجة (متوسطة)، وقد جاء احتياجهم للتدرب على المهارات الإنسانية في المرتبة الأولى بدرجة (عالية)، ثم المهارات الرقمية بدرجة (عالية)، ثم المهارات الإدارية بدرجة (متوسطة)، ثم المهارات الفكرية بدرجة (متوسطة)، في حين جاء الاحتياج للتدرب على المهارات الفنية في المرتبة الأخيرة بدرجة (متوسطة)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند (α≤ 0.05) بين فئات العينة تبعا لمتغيرات الدراسة؛ باستثناء فروق دالة تبعاً لمتغيرات (الجنس؛ في مجال المهارات الإنسانية ولصالح الذكور)، وتبعا لمتغير (نوع المدرسة؛ في مجالي المهارات الإدارية، والرقمية والكلي؛ لصالح الحكومية، وتبعا لمتغير سنوات الخبرة  لصالح أقل من5، في مقابل 5-10). بناء على النتائج أوصى الباحثان بضرورة عناية قطاع التربية والتعليم بقياس الاحتياجات التدريبية لدى الإدارة المدرسية، والاهتمام بمجال التدريب المستمر لمدراء المدارس ووكلائهم.

1. إبراهيم، ياسر بدر. (2021). الاحتياجات التدريبية لمدير المدرسة الثانوية في مصر في ضوء بعض النماذج العالمية لتدريب قيادات المدارس الريادية. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، 18)100)، 512-474.
2. أبو عاقلة، أحمد الريح. ( (2021. مهارة الثقافة الرقمية لمدير مدرسة المستقبل في ضوء متطلبات القرن الواحد والعشرين. مجلة كلية التربية، جامعة واسط، 2 ((44، 508-481.
3. أبو علي، عبد القادر خالد، الربعي، محمد جواد. (2021). الاحتياجات التدريبية لتطوير أداء مديري المدارس ونوابهم في ضوء تحديات ومستجدات القرن الحادي والعشرين في محافظة غزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، شئون البحث العلمي والدراسات العليا بالجامعة الإسلامية بغزة، 29 (2)، 333-307.
4. أحمد، أمل (2018). الجدارات المهنية اللازمة لرؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة أسيوط من وجهة نظر هيئة التدريس. المجلة التربوية، جامعة سوهاج، مصر، 5856))، 126-33.
5. الأكاديمية العربية للتدريب والنشر. (2022). إعداد القادة التربويين للمؤسسات التعليمية في ضوء معايير الجودة واستشراف المستقبل رؤية مصر التعليمية في ضوء معايير الجودة واستشراف المستقبل رؤية مصر (2030). المؤتمر الدولي الثالث، مركز تعليم الجيزة، القاهرة.
6. الحجاحجة، باسم إبراهيم. (2018). مدى توافر المهارات القيادية لدى المشرفين التربويين في محافظة بيت لحم من وجهة نظر المعلمين والمديرين. [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية العلوم التربوية، جامعة القدس المفتوحة، فلسطين.
7. حراحشة، عماد (2020). درجة ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم لقصبة المفرق للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، كلية الإمارات العربية للعلوم التربوية والنفسية، 4 ((20، 20-1.
8. الحيدري، عبدالله حسين.، الشدادي، صالح محسن.، وخليل، صالح أحمد. (2021). الاحتياجات التدريبية لمدراء ووكلاء المدارس الثانوية في محافظة أبين. المجلة العربية للتربية النوعية، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 5 ((61، 268-219.
9. خليل، همام رزق. (2017). واقع المهارات القيادية لدى خريجي برامج القيادة في مؤسسات التعليم العالي وسبل، [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الاقصى بغزة، فلسطين.
10. الدقس، هيجر حسن. (2022). درجة ممارسة المهارات القيادية اللازمة لإدارة الأزمات من قبل مديري المدارس في لواء قصبة مأدبا من وجهة نظر المعلمين، [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الاوسط، الأردن.
11. رزق، نشوة شوقي. (2021). وبعض معوقات ممارسة مديري مدارس التعليم العام بمحافظة الدقهلية لمهارات الإدارة الاستراتيجية وكيفية مواجهتها. مجلة تطوير الأداء الجامعي، جامعة المنصورة، (13)1، 184-173.
12. الرميح، محمد عبد الرحمن. (2021). الاحتياجات التدريبية للقيادات بالإدارة العامة بالقصيم في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة. المجلة العلمية، جامعة اسيوط، 37)10) 706-675.
13. الزبون، عدنان مفلح. ( (2022. الاحتياجات التدريبية لمدراء المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم. المجلة العلمية، جامعة اسيوط، 7 (38)، 110-92.
14. زهران، ياسر محمد. (2022). الاحتياجات التدريبية لدى مديري المدارس الثانوية من جهة نظر معلمي مديريه تربية عين الباشا. المجلة العلمية، جامعة اسيوط، 38 (2)، 180-157.
15. السعدي، محمد زين.، والدحياني؛ ناصر سعيد. (2018). درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء للمهارات القيادية. مجلة عجمان للدراسات والبحوث، الإمارات العربية المتحدة، 17 (1)، 18-1.
16. شامة، سمر. (2022). سبل تطوير المهارات القيادية لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة تطوير الأداء الجامعي، جامعة المنصورة، (17)1، 233-213.
17. شرف، عليه محمد. (2018). الاحتياجات التدريبية اللزمة لرفع كفاءة مديري المدارس في ضوء الفكر الإداري المعاصر من وجهة نظرهم. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مركز رفاد للدراسات والأبحاث، 3 ( (2، 23-1.
18. الشمري، فوزية صالح.، والمنصور، ريم إبراهيم. (2020). واقع التطوير المهني لوكيلاًت مدارس التعليم العام في محافظات الزلفي. المجلة العلمية، جامعة اسيوط، 36 (7)، 213-186.
19. شميس، عبد الرقيب أحمد.، ومحمد، عدنان أمين. (2019). بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الإبداع الإداري لمديري مدارس التعليم العام في مدينة إب. مجلة الجامعة الوطنية، الجامعة الوطنية صنعاء، (9)، 276-237.
20. الصديق، صالح عبده. (2017). برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الإدارة الاستراتيجية لدى القيادات التربوية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب، [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية التربية، جامعة إب، اليمن.
21. ضحاوي، بيومي محمد.، وخاطر، محمد إبراهيم. (2014). رؤى معاصرة في إدارة المؤسسات التعليمية. دار الفكر العربي، القاهرة.
22. عبد العزيز، عبد الفتاح. (2019). الجدارات المهنية اللازمة للمراجعين الخارجيين المعتمدين لمدارس التعليم العام على ضوء بعض التجارب العالمية. مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، 19 (4)، 486-347.
23. عبد الغفار، السيد أحمد. (2017). الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية الفنية في ضوء التحديات المعاصرة. المجلة التربوية، جامعة سوهاج، 48)48)، 215-131.
24. العربي، محمد دسوقي. (2021). الأساليب التي يستخدمها مدير المدرسة الثانوية العامة لتنمية مهارات التوجه الاستراتيجي لدى العاملين بها. مجلة كلية التربية ببنها، جامعة بنها، (32)126، 626-605.
25. العفاد، عبدالله علي.، النجار، عبدالله علي. (2022). متطلبات تطوير الأداء الإداري لدى مديري المدارس الثانوية بالعاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري. مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة الأندلس للعلوم والتقنية، 9 52))، 65-34. http://andalusuniv.net/journ/index.php/AJHSS/article/view/113
26. العفاد، عبدالله.، الحيلة، سارة عيضة. (2022). تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية ــ 2 (13)، ص ص: 70- 99. https://doi.org/10.56793/pcra221364
27. القاسمية، عايدة بطي؛ القاسمي، خالد محمد. (2019). فاعليه التدريب أثناء الخدمة في تطوير المهارات القيادية لمديري المدارس بسلطنة عمان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب بمصر، (9)، 302-271.
28. مجاهد، فائز ناصر. (2020). الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة عمران في ضوء الجودة والاعتماد الأكاديمي. مجلة جامعة البيضاء، 2)2)، 541-519. https://doi.org/10.56807/buj.v2i2.87
29. المحمودي، محمد سرحان. (2019). مناهج البحث العلمي. ط3، دار الكتب، صنعاء، اليمن.
30. المحياوي، محمد حامد. 2021)). أثر ممارسة المهارات القيادية في الاستقامة التنظيمية لدي قادة المدارس في تعليم محافظة ينبع. مجلة بحوث التعليم والابتكار، جامعة عين شمس، 4)4)، 26-1.
31. مديرية عمران (2004 (. في موسوعة ويكيبيديا https: //ar.m. www.wikipedia.org Accessed on.25,12,2024
32. المساجدي، خالد صالح. (2017). تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري في مدارس التعليم العام بمحافظة صنعاء في ضوء أسلوب الإدارة بالتجوال، [أطروحة دكتوراه غير منشورة]، كلية التربية، جامعة صنعاء، اليمن.
33. مكتب التربية والتعليم محافظة عمران (2021). التقرير السنوي لإداء الإدارات المدرسية لعام 2022))، عمران: إدارة التوجيه والإشراف التربوي.
34. مكتب التربية والتعليم بمحافظة عمران 2022)). التقرير السنوي لتدريب الإدارة المدرسية لعام 2022)). عمران: إدارة التدريب والتأهيل.
35. النقيب، زيد محمد؛ حسين، أنيس عبد القوي. (2023 (. الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم العام في الجمهورية اليمنية من وجهة نظر المديرين والوكلاء. مجلة القلم، كلية التربية بعدن، (38)، 369-415.
36. هري، بلال. (2020). أثر المهارات القيادية في التغيير التنظيمي بالمؤسسة الاقتصادية، [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التيسير، جامعة محمد خيضر، الجزائر.
37. وزارة التربية والتعليم. (1993). اللائحة المدرسية، صنعاء، اليمن.