الكفايات التقنية لدى معلمي الإنجليزية بمكة المكرمة في ضوء متطلبات توظيف تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في التعليم

أ. سعود مساعد العوفي

باحث بالدكتوراه|| تخصص مناهج وطرق تدريس || كلية التربية/ جامعة الملك عبد العزيز || وزارة التعليم || السعودية

Email: Saud794@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0007-7021-6447 || Mobile: 00966568205935

     هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع امتلاك معلمي اللغة الإنجليزية بمكة المكرمة للكفايات التقنية لتوظيف تقنيات الثورة الصناعية الرابعة، وتحديد المعوقات المرتبطة بها، وفحص أثر المتغيرات الديمغرافية. واعتمدت المنهج الوصفي باستخدام استبانة طُبقت على عينة بلغت (267) معلماً ومعلمة. وأظهرت النتائج توافر الكفايات التقنية بدرجة عالية؛ حيث بلغ متوسط الكفايات الأدائية (4.36)، والكفايات المعرفية (4.35). كما كشفت النتائج أن المعوقات جاءت بدرجة عالية بمتوسط (4.31)؛ تمثلت أبرزها في قلة الحوافز المادية والمعنوية (4.47)، وكثرة الأعباء التدريسية (4.46). وأسفرت نتائج الفروق الإحصائية عن غياب أي فروق تعزى لمتغيري (نوع المدرسة، والنوع)، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً تبعا لمتغير المؤهل لصالح حملة البكالوريوس، وللخبرة لصالح فئة (11 سنة فأكثر) في جميع المحاور، ولصالح "المعلم الممارس" في محور المعوقات فقط. وأوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية نوعية في التقنيات المتقدمة، وتخفيف الأعباء التدريسية عن المعلمين، واستحداث نظام حوافز فعال لتشجيع التوظيف التقني.

1. أحمد، أسماء حسني محمود. (2021). واقع تطبيق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة في التعليم الجامعي. مجلة العلوم التربوية، (46)، 208-231.  https://doi.org/10.21608/maeq.2021.78862.1029
2. بدوي، أم الزين حسين أحمد. (2023). الأدوار المستجدة للمعلم السعوي في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر قائدات المدارس في محافظة جدة. إربد للبحوث والدراسات الإنسانية،  25(2)، 365-407. https://search.mandumah.com/Record/1446078
3. بعطوط، صفاء عبد الوهاب. (2018). تصور مقترح للكفايات التقنية الرقمية ومتطلبات القرن الحادي والعشرين لمعلمات التربية الفنية في ضوء احتياجاتهن التدريبية. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية، 5(1)، 207-235. https://search.mandumah.com/Record/1284077
4. البلوشي، محمد عبد السلام محمد. (2022). تمكين المعلم من متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وتفعيلها في العملية التربوية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 5(2)، 241-341. https://search.mandumah.com/Record/1254256
5. الجار، ثريا عبد الله حسين. (2025). تدريب معلمي اللغة الإنجليزية في ضوء رؤية المملكة 2030: دراسة تحليل احتياجات. العلوم التربوية: جامعة القاهرة -كلية الدراسات العليا للتربية، 33(2)، 197 -223. https://doi.org/10.21608/ssj.2025.447519
6. الدهشان، جمال علي. (2020). اللغة العربية والذكاء الاصطناعي: كيف يمكن الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز اللغة العربية. مجلة التربية-جامعة سوهاج، 73، 9-1. https://www.academia.edu/42444660/
7. الدهشان، جمال علي.، ومحمود، هناء فرغلي. (2021). رؤية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. المجلة العلمية، جامعة أسيوط، 37(11)، 1-136. https://search.mandumah.com/Record/1203489
8. الربيع، شادن عبد الكريم. (2025). الكفايات المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية في ضوء معايير الجودة الشاملة بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية. العلوم التربوية، 33(4)، 393-423. https://search.mandumah.com/Record/1628507   
9. الشريدة، ماجد علي.، والقراميطي، أبو الفتوح مختار. (2019). فاعلية استراتيجية التدريس المقلوب في تنمية التحصيل ورفع الكفايات التكنولوجية لدى طلاب كلية التربية بوادي الدواسر. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 8(2)، 125-142. https://doi.org/10.36752/1764-008-002-007
10. العامري، فوزية الحسن.، ونجم الدين، حنان عبد الجليل. (2022). درجة امتلاك معلمات الدراسات الاجتماعية للكفايات الرقمية في ضوء التحول الرقمي في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(23)، 61-88. https://search.mandumah.com/Record/1273797
11. العامري، محمد عمر. (2017). قضايا معاصرة في الإدارة التربوية. الأردن: المعتز للنشر والتوزيع.
12. العباني، فتحي محمد مادي. (2026). تقييم الكفايات التكنولوجية لدى الطالب المعلم بكلية التربية طرابلس من وجهة نظر المشرفين التربويين. مجلة كلية التربية طرابلس، 1(23)، 143-161. https://doi.org/10.5281/zenodo.20097274       
13. العميري، فهد.، والطلحي، محمد. (2020). توظيف تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة في الجغرافيا التربوية بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، 10 (2)، 347-396. https://search.shamaa.org/fullrecord?ID=273421
14. القرعاوي، مشاعل عبد الرحمن. (2019). الكفايات التكنولوجية اللازمة لمعلمات المرحلة المتوسطة والثانوية لاستخدام السبورة التفاعلية داخل الحجرة الدراسية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(22)، 104-130. https://search.mandumah.com/Record/1037246
15. القطيم، أسماء محمد. (2021). الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات العلوم في ضوء تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة. مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية، 7(1)، 45-76. https://search.mandumah.com/Record/1214381
16. كشك، إشراء الشحات. (2026). فاعلية تدريب مصغر قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية في تنمية مهارات إنتاج محتوى ذكي لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، 18(2)، 11-42. https://search.mandumah.com/Record/1677791
17. المالكي، عوض مسفر محمد. (2026). إشكالات تطوير منهج اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية بمدينة مكة المكرمة ورؤية مقترحة لتطويرها. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (50)، 197-220. https://doi.org/10.33193/JEAHS.50.2026.749  
18. المالكي، فاطمة جابر. (2021). واقع توظيف تقنيات التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية والمتوسطة في محافظة صبيا. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(14)، 113-139. https://doi.org/10.26389/AJSRP.V181020  
19. مرسي، سمر محمد. (2023). فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تنمية مهارات التدريس الرقمي لدى معلمي العلوم أثناء الخدمة واتجاهاتهم نحو استخدامها. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (145)، 385-456. https://search.mandumah.com/Record/1351890
20. المشايخية، باسمة ناصر.، والصيعرية، مشاعل عوض. (2022). تنمية المناهج التعليمية بسلطنة عمان في ضوء مهارات الصورة الصناعية الرابعة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(5)، 1-16. https://doi.org/10.26389/AJSRP.K100422   
21. الملحي، خالد مطلق. (2021). قياس مستويات الكفايات الرقمية لمعلمي التعليم العام في مجال التحول الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 87(3)، 1302-1353. https://search.shamaa.org/FullRecord?ID=305867