مركز جزيرة العرب للدراسات والبحوث هو مؤسسة بحثية يهدف إلى تحقيق مفهوم جديد للتربية؛ يتلاءم مع الانفجار المعرفي والثورة العلمية والتقنية التي نعيشها؛ للنهوض بالبحوث العملية والأساسية والتطبيقية بالتنسيق مع الجهات المختصة، وتدريب القدرات البحثية، وتقديم الاستشارات للمؤسسات والأفراد عن بعد؛ وللمركز في سبيل تحقيق أهدافه.
تاريخ استلام البحث : | 2022-04-15 |
تاريخ قبول النشر : | 2022-06-25 |
تاريخ نشر البحث : | 2022-06-30 |
الباحثة. نصيره عبد الجليل العريقي
باحثة بمرحلة الدكتوراه|| قسم الإدارة والتخطيط التربوي|| كلية التربية|| جامعة صنعاء
00967- 777313317 ||تلفون: nasiraalariqi@gmail.com إيميل:
أ.م. د. عبد الله علي النجار
أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المشارك|| بقسم الإدارة والتخطيط التربوي|| كلية التربية|| جامعة صنعاء
|| تلفون: 00967777413354annajjarabdullah@gmail.com إيميل:
د. عبد الخالق الدعيس
أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المساعد|| بقسم الإدارة والتخطيط التربوي|| كلية التربية|| جامعة صنعاء
إيميل: alduaisd@gmail.com ||تلفون: 00967772800008
هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر أفراد عينة البحث وتحديد أهم متطلبات تلبية الاحتياجات التدريبية لتوظيف الإدارة الإلكترونية في الكليات، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة، من (53) عبارة مقسمة على محورين، تم تطبيقها على عينة طبقية عشوائية بلغ عددهم (301) أستاذاً ذكوراً وإناثاً، حيث كشفت النتائج الآتي: حصل عموم محور الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية على متوسط كلي (3.49 من 5) بتقدير احتياجات عالية، وعلى مستوى المجالات الأربعة ؛ حصلت احتياجات مجال الرقابة الإلكترونية على أعلى متوسط (3.56)، يليها الاحتياجات في التوجيه والإشراف (3.48) وثالثاً التنظيم الإلكتروني (3.47) وأخيراً التخطيط الإلكتروني (3.47) وجميعها بتقدير (عالية)، وحصل المحور الثاني ؛ متطلبات تلبية الاحتياجات التدريبية على متوسط كلي (3.70 من 5) وتقدير لفظي (عالية)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات العينة تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة، والرتبة العلمية، وعدد الدورات التدريبية) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي؛ على مستوى المجالات الخمسة والمستوى الكلي للأداة، ولصالح العمداء، وتبعاً لمتغير النوع الاجتماعي) في جميع المجالات والكلي ولصالح الذكور، وتبعاً لمتغير (تخصص الكلية) في مجال التنظيم الإلكتروني فقط، ولصالح الكليات التطبيقية. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة ببناء برنامج تدريبي لرؤساء الأقسام العلمية في كليات جامعة صنعاء في ضوء الإدارة الإلكترونية، وتوفير متطلبات توظيف الإدارة الإلكترونية في الكليات، تنويع مصادر التمويل لمواجهة متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بجامعة صنعاء حالياً، والتوسع فيها مستقبلاً.