مناهج روضات الأطفال في الجمهورية اليمنية الواقع وآفاق المستقبل- عدن أنموذجًا

1-د. وحدة قاسم علي محمد

باحث أول؛ قائم بأعمال رئيس وحدة مناهج العلوم الإنسانية|| مركز البحوث والتطوير التربوي/عدن

E- w-alkassim@hotmail.com || Phone: 00967- 734283675

2-د. سعيد عبده أحمد مقبل

باحث أول؛ قائم بأعمال رئيس دائرة مناهج العلوم الإنسانية|| مركز البحوث والتطوير التربوي

E: saeedmokble322@gmail.com|| Phone: 00967- 777301165

أولاً- المراجع بالعربية:

1.  أبو دقة، سناء؛ الحولي، عليان؛ صبح، فاطمة؛ الطهراوي، جميل؛ احمد، ياسر الشيخ (2007): دراسة تقويميه لجودة التعليم في رياض الأطفال بقطاع غزة. مجلة الجامعة الإسلامية الإنسانية، مجلد 15 (2)، ص 925- 978.
2. الأحمد، نافز أيوب محمد (1998): واقع رياض الأطفال كما تراه مديريات ومعلمات الرياض في محافظات شمال الضفة. (رسالة ماجستير) مقدمة إلى كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، نابلس –فلسطين.
3. جاد، منى محمد على (2010): مناهج رياض الأطفال.ط2. الأردن: دار المسيرة.
4. الحراشة، محمد عبود؛ أحمد، ياسين عبد الوهاب (2013): المشكلات التي تواجه إدارات مؤسسات رياض الأطفال في محافظة المفرق/ الأردن من وجهة نظر العاملات. أكاديمية الدراسات الاجتماعية والإنسانية، عدد (9) ص 107- 122.
5. الخثيلة، هند؛ العتيبي، منير بن مطني؛ والسويلم، بندر حمود (1999): تقييم واقع مرحلة ما قبل المدرسة (رياض الأطفال) في المملكة العربية السعودية. دراسة مقدمة إلى مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، الإدارة العامة للبرامج المنح.
6. خير الدين، هيام محمد عاطف (2015): دراسة تقويمية لمنهج رياض الأطفال " حقى ألعب وأتعلم وأبتكر "– جامعة السادات https://www.researchgate.net/.../316101977_drast_tqwymyt_lmnhj_ryad_alat...pdf
7. الدريج، محمد؛ الحنصالي، جمال؛ الموسوي، علي؛ عمار، سام؛ حسن، علي؛ محمود، محمد الشيخ (2011): معجم مصطلحات المناهج وطرائق التدريس. مكتب تنسيق التعريب في الوطن العربي- المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
8. زمزمي، فضيلة أحمد (2000): تقويم منهج رياض الأطفال التابع للرئاسة العامة لتعليم البنات بالمملكة العربية السعودية. جامعة أم القرى معهد البحوث العلمية ـمركز البحوث التربوية والنفسية، ـمكة المكرمة.
9. سلطان، عبدالله؛ المهلب فيصل؛ الفقيه، نجاة؛ عبد الواسع، ياسمين؛ شرف الدين، علي؛ الخلي، ذكرى...؛ فرحان، ريما (2012): تقرير حول صياغة دليل المربية للطفولة المبكرة (رياض الأطفال للفئات العمرية المختلفة) المنفذ خلال الفترة من 24 نوفمبر- 3 ديسمبر. صنعاء: الإدارة العامة للمناهج.
10. السمين، درة مثنى (1999): دراسة تقويمية لرياض الأطفال في الجمهورية اليمنية في ضوء المحددات المحلية والعربية والأجنبية. (رسالة دكتوراه غير منشورة) مقدمة إلى كلية التربية- جامعة الجزيرة –السودان.
11. الشبراوي، عبد الناصر سلامة (2009): الاحتراف في تخطيط برامج الاطفال http://www.adabatfal.comin.php?ar_ID=769&catid=24
12. الشرايري، خالد تيسير (2007): واقع رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، المجلد 5 (2)، ص، 6.
13. شرف الدين، علي حمود (1999): واقع رياض الأطفال في الجمهورية اليمنية. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة صنعاء.
14. شرف الدين، علي حمود (2007): منهج مقترح لرياض الأطفال في الجمهورية اليمنية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة طنطا، مصر.
15. شرف الدين، علي؛ سحلول، محمد؛ الحمادي، ماجدة؛ الأغبري، شكيب؛ العبسي، نوال، الكامل، ريما. (2016): تشخيص واقع مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي في الجمهورية اليمنية. دراسة غير منشورة، وزارة التربية والتعليم.
16. شرف الدين، علي؛ مقبل، سعيد؛ سحلول، محمد؛ ماجدة؛ الأغبري، شكيب؛ العبسي، نوال، الكامل، ريما (2016) منهاج رياض الأطفال: الإطار العام والنتاجات. صنعاء، الجمهورية اليمنية.
17. عبد الرحمن، هاله حجاجي (2008). دور معلمة رياض الأطفال في ضوء المتغيرات المعاصرة.ط1، الإسكندرية: العلم والإيمان.
18. عثمان، علي عبد التواب (2010): طرق التعليم في الطفولة المبكرة. ط1.عمان، الأردن: دار المسيرة.
19. عشرية، إخلاص حسن السيد (2011): الأنشطة التربوية في رياض الأطفال كمرتكز لتنمية السلوك القيادي للطفل: رياض مؤسسة الخرطوم (السودان) للتعليم الخاص نموذجاً. المجلة العربية لتطوير التفوق، مجلد 2 (3)، جامعة العلوم والتكنولوجيا، مركز تطوير التفوق، 73- 98.
20. علوي، أحمد، عبد الكبير، صالح، مبارك، مبارك سالمين، بازرعة، عمر، شائف، فريد، عيوري، فرج، محمد، عبد الله علي (2006): واقع رياض الأطفال في الجمهورية اليمنية وآفاق تطويرها. سلسلة البحوث التربوية. مركز البحوث والتطوير التربوي.
21. القانون العام للتربية والتعليم رقم (45) لعام 1992.
22. قطاع التعليم –الإدارة العامة لرياض الأطفال (2002): واقع رياض الأطفال وتطويره. ورقة مقدمة إلى المؤتمر الوطني للتربية، صنعاء: وزارة التربية والتعليم.
23. قطاع التعليم عدن. خلاصة إجمالية لرياض الحكومية والأهلية على مستوى محافظة عدن للعام الدراسي 2018/2019.
24. كوبل، كارول، ويكامب، سو بريد (2011). الممارسة الملائمة تطوريًا في برامج الطفولة المبكرة.ط3. الرياض: مكتب التربية لدول الخليج.
25. اللائحة التنظيمية لرياض الأطفال قرار وزاري رقم (225) لعام 2011.
26. لجنة التربية والتعليم والبحث العلمي (2010): واقع التعليم ما قبل المدرسي وسبل تطويره. صنعاء: مجلس الشورى.
27. اللقاني، أحمد حسين؛ والجمل، علي. (1996).معجم المصطلحات التربوية والمعرفة في المناهج وطرق التدريس. ط1. القاهرة: عالم الكتب.
28. محمود، خالد صالح حنفي (2016): تطور تربية ما قبل المدرسة بين الماضي والحاضر. الإسكندرية: العبادي للطباعة والنشر.
29. مطر، جيهان؛ وشريم، رغدة؛ والزغبي، رفعة (2011): التباين في مناهج رياض الأطفال وعلاقته بالفروق النمائية في الجوانب الاجتماعية والمعرفية والجسدية لهؤلاء الأطفال. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الانسانية)، مجلد 25 (1)، 25- 48.
30. موترد، بولس؛ معلوف، لويس؛ البستاني، كرم؛ أنبوبا، عادل؛ نعمة، أنطوان؛ براورز، ولس... مراد، ميشال (2018): المنجد في اللغة والأعلام. طبعة جديدة منقحة. https://lis84r.blogspot.com › 2018/12 › pdf_494
31. ناصر، شيخة أحمد (2008). تجربة عمل رياض الأطفال في الجمهورية اليمنيةhttps://alasedka. Ahlamontada.com
32. الوارفي، علي؛ الجوفي، انشراح؛ القباطي، أروى؛ مقبل، عبدالستار؛ الفقيه، وهيبة؛ بازرعة، محمد عمر؛ سالم، مبارك سالمين؛ السروري، طه غانم (2011): دليل المربية- لتنفيذ منهج الخبرات المتكاملة لمرحلة رياض الأطفال- الفئة العمرية (3- 4) سنوات، وزارة التربية والتعليم، الجمهورية اليمنية.
33. الوارفي، علي؛ القباطي، أروى؛ مقبل، عبدالستار؛ القعطري، آمال؛ سالم، مبارك؛ غالب، انتصار... السروري، طه (2011): دليل المربية- لتنفيذ منهج الخبرات المتكاملة لمرحلة رياض الأطفال- الفئة العمرية (5- 6) سنوات، وزارة التربية والتعليم، الجمهورية اليمنية.
34. وزارة التربية والتعليم (2013). الإطار العام لمناهج التعليم العام. صنعاء، الجمهورية اليمنية.

ثانيا- المراجع بالإنجليزية: Second - References in English:

1. Bautista,A., Siew- Chin,S., Múñez,D.& Bull,R. (2016): Learning areas for holistic education: kindergarten teachers’ curriculum priorities, professional development needs, and beliefs. International Journal of Child Care and Education Policy.
2. https://link.springer.com/article/10.../s40723- 016- 0024- 4.
3. Miller,E.& Almon ,J. (2009): Crisis in the Kindergarten Why Children Need to Play in School. www.allianceforchildhood.org., ISBN: 978- 0- 9823751- 0- 5.