تحليل ركائز تركيبة الامتحانات الرسمية لمادة اللغة العربية وأهدافها في عدد من نماذج امتحانات البكالوريا الجديدة في الجزائر

د.سارة حسين جابري

أستاذ تعليم ثانوي|| جامعة العربي التبسي|| جمهورية الجزائر

Email: drdjabri8@gmail.com || https://orcid.org/0009-0004-1494-7489  || Phone: 00213551659420

أ.هاجر حسين جابري

أستاذ تعليم متخصص-رئيسي|| مدرسة الأطفال المعاقين سمعياً-بكارية|| جمهورية الجزائر||

Email: hadjerjabri994@gmail.com ||Orcid: https://orcid.org/0009-0004-6571-4167 || Phone: 00213552754965

1. أبريال، ب. ج. (2024). جودة أسئلة التقييم النهائي لمادة اللغة العربية: دراسة تحليلية وصفية لأسئلة اللغة العربية للصف العاشر بمدرسة الجوامع العالية الإسلامية شيلنجي باندونج للسنة الدراسية 2020/2021 (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية الحكومية سونان جونو دي بانجرانغ. الرابط: https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/92664
2. أبو بكر بن بوزيد. (2009). إصلاح التربية في الجزائر: رهانات وإنجازات (ط. 1). الجزائر: دار الصبة للنشر والتوزيع.
3. أبو مديغم، عبد الكريم سالم.، والعطاونة، ماجد منور. (2021). فاعلية الاختبارات التحصيلية في ضوء معايير بناء الاختبار الجيد من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في مدارس بلدة حورة - بئر السبع. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، بدون مجلد (67)، 145-165. https://doi.org/10.33193/JALHSS.67.2021.484
4. الإذاعة الجزائرية. (2023، 17 يوليو). بكالوريا 2023: نسبة النجاح الوطنية بلغت 50.63 بالمائة. https://news.radioalgerie.dz/ar/node/29352
5. إسماعيل، م. ت.، وأمار، ف. م. (2024). تحليل جودة أسئلة مادة اللغة العربية للتقييم النهائي للفصل الدراسي الأول للصف الحادي عشر في مدرسة الفتاح الثانوية في سيدوارجو. مجلة التربية والتعليم، 9(2)، 138-145. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13873
6. بافطوم، سالم أحمد.، والسفياني، هلال محمد. (2019). مدى تمثيل الاختبارات الفصلية لأوزان الوحدات الدراسية وأهداف بلوم المعرفية ومستويات الصعوبة والتمييز بكلية التربية- محافظة المهرة. دراسة تحليلية، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 1(2)، 31- 55. https://doi.org/10.56793/pcra221322
7. بوزيدي، هالة. (2016). أسئلة امتحانات الباكالوريا في مادة اللغة العربية في ضوء التدريس بالكفاءات: دراسة وصفية تحليلية، أطروحة ماجستير. لسانيات تطبيقية. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة. كلية الآداب واللغات. 1438 ه (2016). الجزائر. ورقلة، 14-78، الرابط: https://fshs.univ-ouargla.dz/index.php/ar/
8. بومهراس، الزهرة. (2022). اتجاهات هيئة التدريس الجامعي نحو الاختبارات التحصيلية وعلاقتها بنواتج التعليم العالي. مجلة الروائز، 5(2)، 7–22.. الرابط:  https://asjp.cerist.dz/en/article/175742
9. تقوايي فر، کوثر.، نظري، يوسف.، ومحمدي ركعتي، دانش. (2020). تقويم اختبارات مادة "العربية لغة القرآن" للمرحلة الثانوية في فرع العلوم والرياضيات بمدينة ياسوج وفق معايير بناء الاختبارات. مجلة البحوث في اللغة العربية وآدابها، 11(4)، 67-88. https://doi.org/10.22108/rall.2020.122667.1281
10. ثايبرج، أ. (2022). صيغتان للامتحانات الشفوية لتحليل الأدب في ندوة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التعليم العالي. اللغات، 7(2)، 76. https://doi.org/10.3390/languages7020076
11. جريش، س. (2024). تصورات ودوافع متعلمي اللغة الإنجليزية نحو صيغة الامتحان: دراسة نوعية. المجلة الدولية لدراسات اللغة والأدب، 6(1)، 361–374. https://doi.org/10.36892/ijlls.v6i1.1627
12. جعفور، ربيعة.، الوازن، يسرى.، وأفلح، مروة. (2023). دراسة تقييمية لطبيعة إجراء الامتحانات دراسة وصفية من وجهة نظر طلبة كليات جامعة ورقلة، (رسالة دكتوراه في علم النفس منشورة)، الرابط: https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/33939
13. حنان، ع.، ومخلوفي، ن. (2024). بناء أسئلة فهم النظام اللغوي لاختبار مادة اللغة العربية في امتحان تقييم مكتسبات السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. جامعة قاصدي مرباح ورقلة.
14. الختيمة، ن. خ. (2024). تحليل جودة أسئلة الاختيار من متعدد للتقييم النهائي لمادة اللغة العربية للصف السادس في مدرسة إسلام روحامة للعام الدراسي 2023/2024 (رسالة ماجستير). جامعة شريف هداية الله الإسلامية، جاكرتا، الرابط: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/77803
15. دايز إقزام. (2024). مواضيع وحلول شهادات البكالوريا في الجزائر. رابط: https://www.dzexams.com/ar/bac تاريخ: 22/3/2024.
16. رحماني، عبد الباسط.، وعيادي، عيسى. (2023). الأسس المنهجية والمعايير العلمية في بناء الامتحانات الوطنية الرسمية -نماذج مختارة من شهادة التعليم الابتدائي، رسالة ماجستير منشورة) مقدمة إلى قسم الأدب العربي، جامعة محمد البشير الإبراهيمي، الرابط: https://dspace.univ-bba.dz: 443/xmlui/handle/123456789/4060
17. زايك، إ. (2024). ما هي أهداف تدريس الأدب في اللغة الأم؟ فحص النماذج الأوروبية للمقالات في امتحان مغادرة المدرسة الثانوية العليا. مجلة أثينا للفيلولوجيا، 11(1)، 29-42. https://doi.org/10.30958/ajp.11-1-2
18. سعيد، عبد الكريم. (2022). أهمية الاختبارات التحصيلية في التقويم التربوي. مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا، 2(1)، 28–47. https://asjp.cerist.dz/en/article/192425.
19. السفياني، هلال محمد علي. (2020). تقييم أوراق امتحانات المقررات التربوية بكلية التربية- محافظة المهرة- وفقًا لمواصفات إعدادها ومعايير صياغة فقراتها، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 1(5)، 01- 25. https://doi.org/10.56793/pcra221351
20.  صوالحية، سبتي. (2022). قراءة تحليلية للامتحانات النهائية. معايير وضوح النصوص ودقة الاستبيان في بناء امتحان اللغة الفرنسية للبكالوريا. مجلة أبوليوس، 9(2)، 388-399. الرابط: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/460/9/2/201433
21. عبد القادر، فيصل. (2009). المدرسة في الجزائر: حقائق وإشكالات (ط. 1). الجزائر: دار جسور للنشر والتوزيع.
22. عواريب، ح.، و مخلوفي، ن. (2024). بناء أسئلة فهم النظام اللغوي لاختبار مادة اللغة العربية في امتحان تقييم مكتسبات السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. رسالة ماجستير منشورة، مقدمة على قسم اللغة العربية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة. الرابط: https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/36340
23. الكرومي، علي. (2009). المرجع في تاريخ امتحان الجزائر. باتنة، الجزائر: دار النشر.
24. لقان، حسينة. (2021). مستوى الاختبارات التحصيلية بجامعة أم البواقي وفقًا لتصنيف بلوم في المجال المعرفي. مجلة الروائز، 5(1)، 240–251. https://asjp.cerist.dz/en/article/158491
25. المطرودي، سليمان بن صالح. (2024، 27 جمادى الأولى). الاختبارات: أهميتها وتنظيمها. صحيفة جسر المقالات. https://seu.edu.sa/ar/jisr-articles/1112223 /
26. الموقع الأول للدراسة في الجزائر. (2023). مواضيع وحلول شهادات البكالوريا في الجزائر. رابط: https://www.ency-education.com/bac-solutions.html
27. ميرزا، ش.، تيموري، ح.، وميرزا، ح. (2023). التأثيرات المرتدة للامتحانات ذات المخاطر العالية على تصورات المعلمين لممارساتهم التعليمية. المجلة الدولية للتعلم والتعليم والبحث التربوي، 22(9)، 501-515. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.9.31
28. نور الدين، أحمد.، رفيقوه، الوك.، صديق، أحمد جعفر.، وعارف، محمد. (2024). جودة أسئلة اللغة العربية في اختبار المدرسة الأخيرة للفصل التاسع في المدرسة المتوسطة منبع القرآن بمدينة موجوكرتو: تحليل بنود الأسئلة، مجلة تعليم اللغة العربية 6(1)، 119-139، https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2086
29. وزارة التربية الوطنية (2023). مواضيع وحلول الامتحانات الرسمية/مواضيع وحلول البكالوريا للسّنوات 2008 – 2014 شعبة آداب وفلسفة، صفحة الوزارة، رابط الصفحة، https://education.gov.dz/wp-content/uploads/2015/04/[BAC]lettres%20et%20philosophie.rar تاريخ: 15/12/2023.
30. وزارة التربية الوطنية/ الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات (2008). امتحان بكالوريا التعليم الثانوي، شعبة: آداب وفلسفة، دورة جوان، 2008، الرابط: https://www.dzexams.com/ar/annales/eFlxUkFsWVc2SDNtdmRJWi9MSkJPQT09
31. الوصابي، ر. ع.، شاري، ز. م.، الضلعي، س. ع.، يوسف، ل. ح.، السداوي، ه.، حيدر، ه.، ومرحبي، ز. (2024). نظام أتمتة الاختبارات المقالية والموضوعية (التصحيح الإلكتروني). جامعة الرازي. https://repository.alraziuni.edu.ye/123456789/101