واقع القيادة الموزعة وعلاقتها بالأداء الإداري لدى قيادات جامعة العلوم والتكنولوجيا

أ.عبده ناصر يحيى العجري

باحث بمرحلة الدكتوراه||قسم الإدارة والتخطيط التربوي||جامعة صنعاء|| الجمهورية اليمنية

Email: abdoalejri@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0001-5418-981X || Mobile: 00967777925205

     هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق القيادة الموزعة والأداء الإداري لدى قيادات جامعة العلوم والتكنولوجيا بصنعاء، وطبيعة العلاقة بينهما، واعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، واستبانة من (45) عبارة مقسمة على محورين، تم تطبيقها على عينة بلغت (87) من القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعة، وتم تحليلها باستخدام البرنامج (SPSS)؛ أظهرت نتائج الدراسة أن تطبيق القيادة الموزعة حصل على متوسط كلي (3.49 من5)، أما المجالات؛ فحصل مجال: الرؤية والرسالة والأهداف؛ على أعلى متوسط (3.52)؛ ثم الممارسة القيادية (3.49)، وثالثاً: المسؤولية المشتركة (3.49) وأخيرًا الثقافة التنظيمية (3.45) وجميعها بتقدير (كبيرة)، فيما حصل الأداء الإداري على متوسط كلي (3.55)، وبدرجة (عالية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند (α≤0.05) بين تقييمات العينة لواقع كل من (القيادة الموزعة، الأداء الإداري) على مستوى المجالات والأداة ككل تبعاً لمتغيرات: (النوع الاجتماعي، الدرجة العلمية، التخصص، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، وتبين وجود علاقة دالة إحصائياً عند (α≤0.05)؛ بلغت (89.R=) وتعكس علاقة موجبة عالية جدًا بين (القيادة الموزعة، الأداء الإداري)، في ضوء النتائج أوصى الباحث بتعزيز روح العمل الجماعي بين فرق العمل لضمان جودة الأداء، وتمكين الأفراد وتفعيل مشاركتهم، مع خلق بيئة محفزة ومناخًا يهيئ للإحساس المشترك بالمسؤولية، مع ربط اختيار القيادات الجامعية بالحصول على دورات في القيادة الموزعة، كما قدم مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.

1. أبا حسين، شذى عبد الرحمن، والسبيعي، عبيد عبد الله. (2020). درجة ممارسة رؤساء الأقسام بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل لأبعاد القيادة الموزعة وعلاقتها بالولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، 21(2)، 307-313. https://services.kfu.edu.sa/scientificjournal/Handlers/FileHandler.ashx?file=36%202086.pdf&Folder=UploadFiles
2. ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين، مكرم، (2003). لسان العرب، مجلد3، دار صادر، بيروت.
3. ابو زر، ايمن فؤاد، والعاجز، فؤاد علي. (2015). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة الموزعة وعلاقتها بمستوى الفاعلية الذاتية لدى معلميهم (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية (غزة)، غزة. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/696084 .
4. البشر، فاطمة عبد الله. (2019). واقع ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، مجلة العلوم التربوية- جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية، (7)، 213- 267. https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/259/209
5. البصير، خالد عبد الكريم، (2020). تصور مقترح تطوير الأداء الإداري للقيادات الجامعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء مدخل إدارة التغيير. مجلة العلوم التربوية بجامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية، 3(23). https://imamjournals.org/index.php/joes/article/view/1208/1105
6. البعداني، محمد نعمان (2013). اساسيات الإدارة والاشراف التربوي، جامعة الايمان، صنعاء، اليمن.
7. البلوي، جميلة، (2020). تطوير أداء القيادات الإدارية بجامعة تبوك في ضوء متطلبات التنمية المستدامة. مجلة العلوم التربوية (3)، 224- 254. https://dx.doi.org/10.21608/ssj.2020.147166
8. جامعة العلوم والتكنولوجيا (2023): دليل جامعة العلوم والتكنولوجيا : https://ust.edu/faculty-brochoures /
9. جبران، عامر سعد. (2020). درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في جامعة صنعاء للقيادة الموزعة وعلاقتها بمستوى مشاركة أعضاء هيئة التدريس في صنع القرار. تاريخ الاطلاع 14\03\2022م، الموقع: https;//democraticac.p=66140  .
10. الجرباني، راجح دحان. (2014). معايير اختيار القيادات الجامعية في الجمهورية اليمنية في ضوء  القرار الجمهوري رقم (32) لسنة 2007، بشأن اللائحة التنفيذية لقانون الجامعات اليمنية- رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة صنعاء.
11. الحربي، خليل خلف، (2016). واقع ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة الموزعة بجامعة طيبة [دراسة ميدانية]. مجلة كلية التربية-جامعة الأزهر، 35 (170)، 675- 708. https://dx.doi.org/10.21608/jsrep.2016.33995
12. الخطيب، خليل، (2012). واقع التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية بجامعة صنعاء في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة صنعاء.
13. الخطيب، خليل، (2015). التخطيط لإنشاء أكاديمية القيادة الجامعية في الجمهورية اليمنية، [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة، مصر.
14. الدوسري، شارع عايض، (2021). مستوى تمكّن القادة الأكاديميين من مهارات إدارة اللا ملموسات ودوره في تحقيق الميزة التنافسية للجامعات السعودية : دراسة ميدانية، دراسة ميدانية، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 45(1)،  236-265. https://search.shamaa.org/FullRecord?ID=292831
15. ربيع، محمد رجب. (2017). درجة ممارسة القيادة الموزعة لدى مديري مدارس وكالة الغوث في محافظات غزة وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر معلميهم [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة الأزهر، غزة، فلسطين. https://library.iugaza.edu.ps/thesis/121788.pdf
16. رضا، هاش حمدي، (2010). إدارة التحول والقيادة الفعالة، (ط.1). دار الراية للنشر والتوزيع، عمان.
17. سراع، شاكر سراع. (2023). دور الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء الاستراتيجي في الجامعات اليمنية من خلال تنمية الموارد البشرية. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية, 2(16), 128–159. https://doi.org/10.56793/pcra2213166  
18. الشثري، عبد العزيز ناصر. (2010). واقع ممارسة مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض للقيادة الموزعة التربية. المجلس العالمي الجمعيات التربية المقارنة الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، 13(28).13- 56. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/87091
19. صايمة، سمية، (2017). درجة ممارسة المدريين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظة غزة. مجلة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 6(20)، 213- 231. https://doi.org/10.12816/0043514
20. الطويل، سعد.، والفايز، عبد العزيز، (2022). تطوير أداء القيادات الإدارية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة. مجلة كلية التربية(أسيوط)، 38(2)، 88- 135. https://mfes.journals.ekb.eg/article_223406.html
21. الضاعن، محمد إبراهيم.، والفهد، منال صالح. (2020). واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الموزعة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية،36(4) ، 116 - 148. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1085365 .
22. عامر، طارق عبد الرؤوف.، والبارودي، منال احمد (2015)، القائد المتميز واسرار الابداع القيادي، ط1، المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاهرة، مصر.
23. عثمان، أنجم أحمد، (2020). مستوى جودة الأداء الإداري لدى القيادات الأكاديمية وآليات تطويره بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة بالتعليم العالي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية، 28 (4)، 83- 114. https://doi.org/10.33976/1444-028-004-005  /
24. العجمي، محمد حسين، (2013). التخطيط التربوي النظرية والتطبيق، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
25. العجمي، محمد، (2010). القيادة الإدارية والتنمية البشرية. دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
26. عجوة، أحمد، (2012). القيادة الموزعة: دراسات تطبيقية على المدارس المصرية للدراسات التجارية، 36 (1)، 1- 30.
27. العلايا، فتحية., البخيتي، محمد., & العروسي، عبد السلام. (2024). واقع الجامعات اليمنية ضمن التصنيفات العالمية للجامعات وسُبل تطويرها. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, 3(3), 209–183. https://doi.org/10.59628/jhs.v3i3.856
28. علي، إيمان فوزي.، الضبع، رباح رمزي، ومحمود، هناء فرغلي. (2021). دور التدوير الوظيفي في تطوير الأداء الإداري. المجلة التربوية لتعليم الكبار، 3(1)، 133- 160.  https://dx.doi.org/10.21608/altc.2021.163369
29. عماري، سهير هاني. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التوزيعية وعلاقتها في تحقيق التميز التنظيمي: دراسة تطبيقية في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(16)، 45-66. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C280921
30. عيشان، ندى علي.، والفضلي، منى عبد المحسن. (2020). تقييم ممارسة مشرفات الأقسام الأكاديمية بجامعة جدة للقيادة الموزعة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية،  4(17)، 547-573.https://search.emarefa.net/detail/BIM-975008
31. القحطاني، عبد الله مسفر، (2020). القيادة الموزعة لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الدمام. دراسات عربية في التربية وعلم النفس: رابطة التربويين العرب، 124(199)، 199- 216. https://doi.org/10.21608/saep.2020.107329
32. القصبي، راشد صبري.، حنفي، محمد ماهر، والشواربي، أميرة عباس. (2021). الجامعة المنتجة مدخل لتحسين الأداء الأكاديمي والمهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة بورسعيد. مجلة كلية التربية. جامعة بورسعيد، (34). 595- 636.    10.21608http://dx.doi.org/
33. معوض، فاطمة، (2012). تطوير الإدارة الجامعية في الوطن العربي في ضوء الفكر الإداري المعاصر. مجلة التربية، 16(45)، المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة-الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، 191-252. https://search.mandumah.com/Record/652921
34. منصور، منار، (2020). تطوير الأداء الإداري للقيادات بكلية التربية جامعة المنصورة في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. مجلة البحث العلمي في التربية، 1(21)، 1- 45. http://dx.doi.org/10.21608/jsre.2020.92633
35. موسى، إ. م. ع. (2024). علاقة القيادة الموزعة بالانغماس الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات. جامعة النجاح الوطنية. https://hdl.handle.net/20.500.11888/19529
36. هيبة، زكريا.، والحربي، خليل. (2018). العلاقة بين القيادة الموزعة وصنع القرار للقادة الأكاديميين بجامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة العلوم التربوية، 26(2) 2-30. https://search.mandumah.com/Record/980560
37. هيبة، زكريا.، والحربي، خليل. (2020). القيادة الموزعة وعلاقتها بصنع القرار للقادة الأكاديميين (ط.1). لبنان: الدار العربية للعلوم.
38. الوهيبي، عبد الله محمد. (2014). أثر إدراك العدالة التنظيمية على الأداء الوظيفى للعاملين: دراسة تطبيقية على العاملين بجامعة القصيم. مجلة البحوث المالية والتجارية، (3)، 414 - 443. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/777703 .